Esta idea me surgió hace un mes cuando me di cuenta que las faltas de ortografía de mis alumnos/as eran las mismas independientemente de hacer más o menos dictados aislados. Como todos hemos comprobado, hacer un dictado en clase supone dedicar más de 15 minutos y en definitiva muchas veces no se aprovechas el tiempo como es debido.

Después de varios años de experiencia educativa y tras pasar por varios niveles de enseñanza, mifrase_del_dia_6.jpgexperiencia me dice que la ortografía dado su carácter arbitrario, es muy difícil de asimilar, más aún teniendo en cuenta el bajo nivel lector de nuestros alumnos/as. Mediante este método sencillo, logramos que los alumnos/as interioricen una serie de palabras, memorizando su forma independientemente de la regla ortográfica correspondiente, regla que también se estudia. Son microdictados que no suponen más de 5 minutos diarios y de palabras comodín que el alumno/a utiliza constantemente en su vocabulario.
Por todo ello, he puesto en marcha en mi clase una forma diferentes de hacer dictados: Las frases del día.Cada día hacemos el dictado de una frase corta, luego la pongo en la pizarra y ellos la corrigen. Bueno todos sabemos la diferencia entre frase y oración por lo que seguiré utilizando el término frase. Esta frase contiene aquellas palabras en las que yo quiero hacer mayor hincapie. Por ejemplo, palabras típicas como también, después, tilde el agudas, verbo hacer con h.... Al final de la semana hacemos un dictado de las frases.

ANÁLISIS GRAMATICAL DE LAS ORACIONES.

Hemos incorporado el análisis gramatical de las oraciones diarias que hacemos. Los alumn@s tendrán que analizar cada palabra de la oración.
Os pongo las hojas que vamos a seguir y que tienen cada alumn@ en su libreta para poder consultar.



FRASES DEL DÍA

PRIMER EXAMEN

- Hoy es lunes, después viene el martes, bastante es que me he levantado.
- Martes, buen día para trabajar más que ayer.
- Juan iba a comprar una libreta sin iva.
- Voy a ver que tal ha salido el día.
- Ayer hizo un tiempo impresionante para ser noviembre; así que papá nos propuso una paseo por el campo.
- Después de leer tan poco, el maestro se enfadó y mandó más deberes.
- Había ido a su casa cuando encontró un árbol en el jardín, también había una piedra.
- Ayer mandé deberes, después leímos un texto sobre donar sangre. No me gustó.
- Se fue y trajo un camión hermoso, después encontró otro mejor que había en el salón.
- Esta tarde está muy oscura, quizás tengamos que coger el paraguas.
- Tenía unos zapatos más grandes que los de María, además, eran azules.

SEGUNDO EXAMEN

¿Cómo te llamas? Le preguntó al desconocido. ¿Cuántos años tienes? Volvió a preguntar.
¿Queréis conocer su historia? ¡ A mí me encanta contarla!
Galileo ideó un gran número de máquinas, también muchos inventos.
Después, también y más, son palabras que llevan acento. Acentuar es muy importante.
Hoy hago el examen de matemáticas y he estudiado mucho.
Debo estudiar los dictados de clase mas no quiero suspender la asignatura.
Después de estudiar, iré al cine de Torrevieja.
Hacer, hablar y haber empiezan con la misma letra. Actuar, abrir y amar, también. Fijaros bien.

TERCER EXAMEN
Las palabras agudas llevan tilde si el golpe de voz recae en la última sílaba y terminan en vocal, n o s.
Hoy me habéis hecho enfadar en demasía, por ello debéis o tenéis que mejorar vuestro comportamiento.
Se fue y vio un objeto blanco, después encontró otro azul.
Los verbos también se analizan aunque no igual que los sustantivos.
Lo han traído para mí. Díselo a él. Bebe y debe se escriben con b. No se lo dé a nadie.
Hoy hago el examen de matemáticas y he estudiado mucho.
He ido y he comido son verbos compuestos que se escriben empezando por…
Él fue a, y nosotros fuimos a, no llevan h. Cantó, saltó y habló, llevan tilde.
El león necesitaba su ración de jamón. Para una buena alimentación hay que hacer una buena elección.
El león siempre había sentido predilección por los ciervos, también por las cebras.

CUARTO EXAMEN

Se tomó un té mientras mi compañera daba inglés.
El gato está con él. Tú eres alta. El gato está aquí.
Él tuvo un traspié. El farmacéutico no tenía el medicamento.
Preguntó por el qué y cómo del trabajo. ¿Dónde está el libro?
Alicia habitaba en un palacio, alejado del mundo por su padre para protegerla.
Paula habitaba en un palacio, alejada del mundo por su padre para protegerla.
Un tranvía observó y recorrió la gran miseria de su pueblo; encontró una vida de lujo y murió como un vagabundo.
Fue conocido por su tacañería y su movilidad, y se llamó Buda, palabra que significa iluminado.
Yo sé que tú sabes lo que yo sé, pero lo que tú no sabes es que yo lo sé.
Hoy hace frío.
Un día escapó y conoció la gran miseria de su pueblo; abandonó su vida de lujo y vivió como un vagabundo.
Fue conocido por su sabiduría y su amabilidad, y llegó a ser llamado Buda, palabra que significa iluminado.
Yo sé que tú sabes las cosas de ayer.
Hoy hace frío. Los reyes creyeron que fue por su gran ejército, pero lo cierto es que huyeron.

CLASIFICACIÓN DE PALABRAS

La metáfora es un paso más allá de la comparación. Se trata de un recurso literario que consiste en identificar dos realidades, llamando a una con el nombre de la otra. Por ejemplo.

AGUDAS------- LLANAS---- ESDRÚJULAS ---------------- MONOSÍLABOS.

ALLÁ PASO METÁFORA LA, ES, UN,MÁS